آموزشگاه ابتدایی سپهان - ناحیه 1 شهریار

جشن شکوفه ها

 امروز ما هم به اقیانوس جشن شکوفه ها پیوستیم . ما هم ورود شکوفه ها را به مدرسه جشن گرفتیم . ما هم بودن برای فردا را درنگاه روشن کودکان امروز جستجو کردیم . امروز روز تکرار باور مامی توانیم بود.  روزی که اگربرنامه هایش محکم وعمیق وپیوسته باشد به معنا های بسیار خواهد رسید . روز شکوفه ها وباز گشایی مدارس را در بهار رمضان بر همه ی ایرانیان ، دانش آموزان ، اولیاء گرامی وخانواده ی بزرگ آموزش وپرورش تبریک می گوییم.

این برنامه های ما بود :

 تلاوت آیاتی از  قرآن مجید- مراسم پرچم -گفتگو ی مجری با بچه ها – نمایش عروسکی بوفالو والاغ جون ( با اجرای علی رنجبر نژادفرزند مدیر مدرسه و خانم مقدم مربی پیش دبستان  -شعر وسرود – مسابقه –پذیرایی- گفتگوی کوتاه مدیر ، معلم پایه  اول با بچه ها –نمایش تئاتر زنده با عنوان من هم می خواهم با سواد شوم    ( با اجرای مدیر وسرایدار مدرسه )- پخش گل و کلوچه وساندیس بین شکوفه ها – اهداء یک هدیه با فراگیران – عکس با دوربین دیجیتال و فیلم برداری- دعا

به نام محبوب دلها

كلاس اوليها ي امسال ( جشن شكوفه ها را چگونه برگزار كنيم )

كلاس اولي ها مانند خشت اول در یک دیوار هستند . همان طور كه اگر خشت اول كج باش دیوار آن ساختمان  تا  ثريا  كج مي شود.

خشت اول گر نهد معمار كج  تا ثريا مي رود دیوار كج

پس بيش از 90% شخصيت اصلي بچه هاي كلاس اول در مدارس شكل مي گيرد . شانس بعضي ها خوب است   در يك خانواده ي خوب ، پدر ومادر خوب با سواد ويا بيسواد اما خوب ، امكانات مناسب وهمسو با نياز هاي بچه ها   . اما برخي ديگر متاسفانه از تمام ويا برخي از موارد ذكر شده محرومند . واينها در شكل گيري شخصيت مثبت شان تخريب ايجاد مي كنند . اين چالش معلمان پايه ي اول  وپاشنه ي آشيل آموزش وپرورش است كه به تنهايي قادر به رساندن آنها به نقطه ي مطلوب نمي باشند .همه مي گويند با بچه هاي كلاس اول بايد خيلي نرم وملايم بود . ولي به نظر مي رسد  در سالهاي اخيركه برخي از آن  به فرزند" سالاري" تعبير مي كنند و آن را تغيير مطلوبي نمي دانند، اين نرمش و انعطاف به نوعي غفلت بر رفتارهاي اين نو آموزان تبديل شده است . انتظار عمومي اولياء آن است كه بچه ها بدون هيچ محدوديتي آزادانه رفتار كنند و خط قرمزي براي آنها نباشد . در حاليكه آموزش" بايد ها ونبايدها" براي كلاس اوليها  با رعايت شرايط سني يك امر ضروري است . والبته اولياء وعموم با درك ضرورتهاي آن براي آينده ي آنها در تسريع اين مهم نقش مهم وسازنده دارند . منظور از بايد ونبايدها همان چيزهايي است كه معلم وقوانين مدرسه به آنها آموزش مي دهند . مانند نوع نوشتن ، نوع اجازه گرفتن ، نوع منتظر شدن ، رعايت كردن حقوق ديگران ، منظم بودن در صف، به موقع آمدن ، به موقع رفتن ، گذشت كردن  و...

برخي از اولياء اين آموزشها را   سخت گيري و يا بقول امروز يها  "گير دادن "مي دانند .اما بعد از مدتي خودشان از رفتا رهاي غلط بچه ها به مدرسه شكايت مي كنند . به عبارتي هم مانع آموزش مدرسه مي شوند ودر زمان ايجاد عادتهاي درست و شكل گيري اوليه ي آن كه  درپايه ي اول است اعتراض مي كنند،   و هم انتظار دارندكه بعد از عادت شدن رفتارهاي غلط ، مدرسه  آنها را اصلاح كند !  انظباط همان رفتارهاي منظم است كه در مدارس به بچه ها آموزش داده مي شود تا تكرار وتمرين آن ملكه ي وجوديشان  شود. با هم كار كردن ، يك ديگر را تحمل كردن ، خوب كار كردن ، وبسياري مواردي از اين دست از اين كودكان افرادي قانونمند وداراي بردباري در انجام كار مي سازد . وقتي بزرگ شوند مي دانند كجا وچه كاري انجام دهند و بانهادينه كردن رفتارهاي درست ،از آنها شهر ونداني مفيد مي سازد . آموزش فقط خواندن ونوشتن نيست ، بلكه ياد گيري راههاي درست زندگي كردن وانسان شدن مهمترين امر در شكل گيري شخصيت كودكان محسوب مي شود . شما چي فكر مي كنيد ؟

کتابهای درسی و اخبار مدرسه ی ما ...

 انصافا امسال مسئولان توزیع کتب درسی اداره ی آموزش وپرورش شهریار1 گل کاشتند . کتابها ی مدرسه ی ما را 24 شهریور برای ما آوردند.بدون هیچ کسری ویا اضافه کتاب. ما هم از این حسن عمل کرد آنها استفاده کردیم و 26شهریور کتابها را بصورت بسته بندی به دانش آموزان دادیم . همه ی  دانش کتاب دارند مگر 4 نفر که از جای دیگه به مدرسه ی ما آمدند .

در ایام تابستان  ودر راستا اجرای پروژه مهر اقدامات ذیل انجام شد .

1-            کولر 7000 برای  افزایش آسایش دانش آموزان وکارکنان م درسه فراهم شد .

2-            پشت بام سرایداری ایزو گام و سرویس بهداشتی آن بطور کامل تعویض شد .

3-     یک دستگاه آب سردکن ایفا برای استفاده ی دانش آموزان در راهروی مدرسه نصب شد .    

بهار قرآن 

بهار که می آید، آدم دلش تازه وبا نشاط می شود .هر سال هم که می آید همین طور است . اصلا تکرارش ملال آور نیست . ماه ر رمضان هم بهار قرآن است . هر سال که می آ ید، احساس شادمانی و آرامشی که به انسان دست می دهد بیشتر از سال قبل است . شاید به خاطر این است که ظرفیت معنوی انسان هر سال کمی بیشتر از گذشته می شود .  

ماه رمضان آمده است ، ماه بهار قرآن .این را من نمی گویم امیر الموءمنین علی (ع) می فرماید: ماه رمضان بهار دلهای فقیهان است . چه توصیف زیبایی ! واقعا همین طور است .وقتی قرآن رادر دستت می گیری ، انگار خدا ، یعنی خود خدا با تو  حرف می زند  و البته کسانی به معرفت چنین گفتگویی می رسند که   پالایش درون وتزکیه روح  را انجام داده باشند. یک سال است که دلت گرفته ، دلت می خواست با خدا گفتگو کنی ولی فرصت نشد . حالا وقتش  است. فکر کردی چی می خواهی به او بگویی ؟ شاید دلت می خواهد از این زمانه شکایت کنی . یادت باشد خدا دعا را بیشتر می پذیرد. خدا کندوقتی دستها یت رابلند می کنی وخدا راصدا می زنی فرشته ها هم با توهمراهی کنند . می دانم چیزهایی در درون قلبت سنگینی می کند که اگر روی کوه بگذارند جا به جا می شود . اما تو با بردباری و با توکل ،  بار سنگین  این مشکلات را به دوش کشیده ایی. رمضان فرصتی برای شکر گزاری از خداست .برای چیزهایی که خدا به ما داده بدون آنکه ما درخواست کنیم .

خدایا کدام لطف تر ا شکر کنیم در  حالیکه تو در بی نیازی مطلقی وما در نیاز فقیر ترین فقیران؟

 درماه رمضان  چهره ی علی (ع) از همه بیشتر نمایان است . اوست که کرم وبخشندگی وعنایت مومنان به نیازمندان وایتام را معنا می بخشد که بالاترین مرتبه ی سخاوت ایثار است .و آن عبارت است از بخشش و، جود در حالیکه خود احتیاج وضرورت دارد . واین مر تبه ی است رفیع (معراج السعاده –ملا احمد نراقی ص363)و قرآن می فرماید : بودند کسانی که دیگران را برخود اختیار می کردند ، اگر چه خود احتیاج داشتند . ( سو ره ی حشر –آیه ی9)

در بهار رمضان ، خویشتن خویش را سامان بخشیم و در وازه ی معنویت را در بستر قر آن عزیز به روی خود بگشاییم . خدایا حلاوت بهار قرآن را با تلاوت آیاتت را برما بچشان وعمل به منویاتش و پیروی از ولایت امیر المومنین را بر ما بیفزا.

نصایح

از زبان علی (ع)

بر گرفته از کتاب نصایح –تالیف مرحوم آیت الله مشکینی

خیر آن است که علمت زیاد وعملت کامل گردد.

دوچیز مردم را هلاک کرده : ترس فقر وطلب فخر

سه چیز کشنده است : بخل ، هوس ، خود پسندی

نیکوترین زیور مومن فروتنی است .علم بهترین میراث است .عقل بالاترین بخشش الهی است.ادب بهترین شغل است ، تقوا نیکوترین توشه است .عبادت پر سود ترین سرمایه است .بردباری نافع ترین یاور وقناعت بالاترین غنا وتوفیق بهترین مددکار است .

از علی (ع) پرسیدند واو پاسخ داد :

کدام خواری ذلت بار تر است؟  آزمندی بر دنیا

کدام نداری سخت تر است ؟کفر وبی دینی پس از ایمان ودین داری

کدام عمل برتر است ؟ تقوا وپرهیز گاری

کدام آفریده بد بخت تر است ؟ آنکه دین خود  را به دنیای دیگری بفروشد

زیرک ترین مردم کیست؟ آنکه رشد وهدایت خود را ازگمراهی تشخیص دهدو از گمراهی به رشد رو آورد .احمق ترین مردم ؟ فریقته ی دنیا

نابینا ترین مردم ؟ آنکه برای غیر خدا کار کند

کدام قناعت برتر است ؟ آنکه به داده های  خدا قانع باشد .

راستگویی امانت داری است .دروغ خیانت است .

اسراف مایه ی فقر است ،ادب ریاست است ، دور اندیشی زیرکی است .فرو مایگی ذلت است ، سخاوت باعث آشنایی است وناتوانی زبونی است .

تعصب وغیرت ...

آقای احمد ی مسول محترم مقطع ابتدایی شهریار 1 در همایش مدیران مدارس ابتدایی شهریار در ایجاد تلاش وکوشش هدفمند آنها با توجه به میزان امکانات موجود از نقش غیرت وتعصب ملی ودینی یاد کرد وگفت : ما مانند یک تیم ورزشی هستیم که باید برای پیشبرد اهداف تیم خود که همانا اهداف آموزش وپرورشودر نهایت تعالی کشور در تمام حوزه هاست ، تعصب وغیرت داشته باشیم واز گفتن عبارتهای نمی شود و نمی توانیم باید خود داری کرد . ایشان بطور غیر مستقیم به خود باوری و ما می توانیم اشاره کرد واز مدیران خواست تا آن را  سر لوحه ی کارهای خود قرار دهند .  

سوال محوری در مدارس ما

در آستانه ی بازگشایی مدارس حاج آقا قمی معاونت عمومی آموزش وپرورش شهریار 1 در جمع مدیران مدارس ابتدایی شهریار به موضوع سئوال محوری ونقش آن در ایجاد نشاط علمی در دانش آموزان اشاره کردند و از معضل کم سوادی و سواد بدون عمق وریشه ی دانش آموزان فعلی انتقاد کردند . ایشان ایجاد روحیه ی پرسشگری وتحقیق وپژوهش و تقویت نقش  هدایت گر ی معلمان را در این رفع آن معضل مفید دانستند .وی با توجه به تاکید بزرگان دین پرسشگری دانش آموزان را راهی مهم ومفید در یادگیری عمیق مطالب دانستندو مسئولیت آن را با هدایت مدیران بر عهده ی معلمان دانستند .وی از مدیران خواستند تا در مدارس خود به ترویج واحیای  روش های تدریس نو وفعال با شگردهای عاشقانه و هنر مندانه ی معلمان با آستانه ی تحمل بالا و در جهت خلاقیت زایی ورفع تن آسایی دانش آموزان بپردازند . در پایان ایشان نیز پیشگیری و طرح راههای جدید را برعهده ی مدیران مدارس گذاشتند و برای محققین این امر هم جوایزی  در نظر گرفتند  . ایشان هم از ذکر نوع جوایز خود داری نمودند.     

سه جایزه بزرگ برای مدیرانی که ...

حاج ابوالفضل تاجیک مدیر محترم آموزش وپرورش شهریار 1   در  همایش مدیران مقطع ابتدایی شهریار 1 سه تحول عمده در آموزش وپرورش فعلی رااستخدام معلمان پس از تحصیل در مراکز ذی ربط ، رشد فرهنگیان در فنآوری ارتباطی واینترنتی ومدیریت اقتصادی دانستند .ایشان در رابطه با پروژه مهر به نقش برنامه ریزی مدیران تاکید کردند . ایشان با توجه رحلت حضرت خدیجه (س )  در روز جشن شکوفه ها  از مدیران خواستند حرمت آن بانوی بزرگ اسلام را حفظ نمایند .

 ایشان در بخش دیگری از سخنان خود به سه حرکت مثلث گونه مدیران در تقویت انجمن اولیاء ومربیان وجذب مشارکت های مردمی ، تشکلهای دانش آموزی ، و ایجاد شورا های معلمی فعال وقوی وحرفه ای  اشاره وبه تحول در آن بخش ها تاکید وبرای کسانی که در این سه بخش فعالیت چشمگیر داشته باشند جوایزی ارزنده ای تعیین کردند ولی از ذکر نام جوایز خود داری نمودند.آقای تاجیک هم چنین مدیران را ازانجام  رفتارهای فراقانونی ، غیر هماهنگ با مسئولان ، کم کاری و جهت گیری سیاسی در آستانه ی انتخابات مجلس شورای اسلامی در حوزه ی کاری ومدارس بر حذر داشتند .

ایشان به موضوع حجاب به عنوان یک ضرورت تاکید کردند واز مدیران مدارس خواستند که به اندازه ی اهمیت آن در دین اسلام به آن توجه نمایند .     

همایش پرورشی و آموزشی مدیران مدارس دخترانه شهریار ،ملارد ،شهر قدس

در این همایش که با حضور مدیران همه ی مدارس دخترانه ی شهریار، شهر قدس وملارد  و روئسای همان مناطق تشکیل شد، حاج ابوالفضل تاجیک جوانان را یک فرصت برای کارگزاران تعلیم وتربیت دانستند و با اشاره به تاکید مقام عالی وزارت آقای مهندس فرشیدی در اجلاس سران آموزش وپرورش یکی از ابعاد تحول را موضوع مدرسه ی زندگی نامیدند. که شیوه نامه هایی در این راستا آماده می شود تا جوانان مهارتهای زندگی را از کانال مدارس بیاموزند وبه نقطه ی تحول برسند. وی با اشاره به اینکه برنامه ی کار امسال ما مدرسه ی زندگی برای فراگیران است گفت: ما مدیران "صف" باید آسیب ها را بشناسیم ودر مقابل آن دژها را در مدارس وجامعه محکم وبا ثبات ایجاد کنیم وبه دشمنان  اجازه ی ورود وفعالیت  به در این حوزه  ها ندهیم .

همچنین آقای درکی کارشناس مسئول مشاوره سازمان آموزش وپرورش شهرستانهای تهران نیز به موضوع آسیب های مختلف در جامعه اشاره واز طرفی به و جود ظرفیت نیروهای خلاق وتوانمند مدیران نیز بعنوان یک وزنه ی  مقابل آن آسیب ها اشاره نمودند.  وی فعالیت منظم ومنسجم مدیران را عاملی برای کاهش شیب نمودار آسیب های مختلف اجتماعی دانستند . وبا توجه به ضرورت کارها ،امر آسیب شناسی وایجاد فرصت ها برای کاهش آسیب ها را یک التزام دانستند .

همچنین آقای دکتر یونسی در باره ی مدیریت روابط انسانی وچگونگی تقویت آن سخنرانی کردند .ایشان در بخش هایی از سخنان خود گفتند :برای تقویت روابط انسانی در دانش آموزان 1-باید نقش پدرها را تقویت کنیم .وی با اشاره به آیات قرآنی  گفتند : ارزشها از کانال پدران منتقل می شودواز 12 سالگی باید روابط درست وصمیمی فرزند وپدر جایگزین پدری گری شود .

2-از موارد دیگر تقویت روابط انسانی، مدیریت مشورتی با استفاده از خرد جمعی وهم اندیشی گروهی در بین دانش آموزان وکارکنان مدارس است . وی گفت: در جلساتی که برگزار می شود شیطان پروری و قهرمان پروری ممنوع است وهمه باید فرصت وجسارت اظهار نظر داشته باشند ونباید همیشه عده ایی محکوم وعده ای مقبول باشند .ایشان به طرح خاکستری سازی وپوشش سازی در روابط انسانی پرداختند وگفتند : در پوشش سازی هرگز دیگران را صد درصد رد نمی کنیم تا آنها فرصت اظهار وجود داشته باشند .

3-مبحث دیگر ایشان اصل جداسازی بین رفتار وخود یا آموزش جدا سازی خود رفتاری است . افراد را به خاطر رفتارشان نقد کنیم ودر اشتباهات رفتاری دانش آموزان به خود وشخصیت شان حمله نشود که این امر ضعف مدیریت است .فرهنگ محاوره وگفتگو توسط افراد اهل فن بویژه معلمان ادبیات در مدارس تدوین شود .

4-وهمین طور هر کس در پایان هر روز خودش را نقد کند که آیا در برخورد با دیگران چقدر به خود آنها حمله کرده است وچقدر رفتار آنها را نقد نموده است .

در پایان رئیس نیروی انتظامی شهریار سخنرانی کرد وبه نقش مدارس در کاهش میزان جرم وجنایت اشاره کرد وگفت: نسل دوم نسل بی قرار ند و وظیفه ی نسل سوم آرام کردن این نسل است .وی قانون گرایی واحترام به قانون را اصل مهمی در ایجاد آرامش در جامعه دانستند وهمه ی آحاد جامعه را بلا استثنا  ملزم به این امر دانستند .درحاشیه ی این همایش نمایشگاه کتاب برگزار شد وحضار پذیرایی شدند. این همایش با مشارکت کمیته یامور بانوان برگزار شد .       

تحول در آموزش وپرورش جدی است . 

حاج ابوالفضل تاجیک مدیر آموزش وپرورش ناحیه ی یک شهریار به اتفاق معاون آموزش وعمومی آقای قمی و مسئول گروههای آموزشی آقای ذوالفقاری در بازدید از کلاس آموزش وبلاگ نویسی مدیران در فاز 3 اندیشه گفت : تحولات در آموزش وپرورش شروع شده و وادامه داردو تا دو سال آینده وضعیت فرهنگیان را رو به بهبود وبهتر از همیشه ارزیابی کرد . ایشان استخدام معلمان از طریق چرخه ی آموزش عالی –مراکز تربیت معلم و آموزش فرهنگیان به فنآوری اطلاعاتی –اینتر نت را دو تحول مهم دانستند که در آموزش وپرورش شروع شده وادامه دارد .آقای قمی نیز به کلید خوردن کارهای مهمی مانند آموزش فرهنگیان شهریار 1 به موضوع مهم آموزش فنآوری اطلاعاتی واینتر نت اشاره کردند واز حمایت های مدیر محترم آموزش وپرورش واقبال عمومی فرهنگیان به این رویکردها تشکر وقدر دانی نمودند .