| - خبرگزاری ایسکانیوز: وزیر آموزش و پرورش به تبیین اجمالی تلاشهای وزارت متبوعش برای مرتفع نمودن برخی محدودیتهای نظام پرداخت هماهنگ کشوری پرداخت. |
به گزارش روز یکشنبه باشگاه خبرنگاران دانشجویی ایران "ایسکانیوز"، به نقل از روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، دکتر علیرضا علی احمدی در گردهمایی دو روزهی روسای امور اداری و ارزشیابی سازمانها و مناطق تابعه و مسوولان فناوری اطلاعات آموزش و پرورش سراسر کشور سال گذشته را سال طلایی آموزش و پرورش توصیف کرد.
دکتر علی احمدی با اشاره به تسویه شدن بدهیهای وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: بدهیهایی که همهی مراجع ذیربط بر آن صحه گذاشته بودند با تلاشهای وافر، صرفهجویی قابل توجه طرح ساماندهی نیروی انسانی، صبوری معلمان و تخصیص بودجهی مناسب به دستگاه آموزش و پرورش پرداخت شد.
وزیر آموزش و پرورش برخی نقاط قوت و محدودیتهای قانون نظام پرداخت هماهنگ کشوری را مورد توجه و بحث قرار داد و گفت: به عنوان مثال همکاران فرهنگی از اینکه در نظام پرداخت هماهنگ کشوری ماموریت تحصیلی ممنوع شده است ناراحت هستند که البته در تلاش هستیم تا بتوانیم این محدودیت را حداقل در مورد شاغلان دستگاههای آموزشی نظیر وزارت آموزش و پرورش و علوم، تحقیقات و فناوری برطرف کنیم.
وی با ابراز امیدواری درمورد رفع محدودیتها با روال قانونی مناسب گفت: سعی داریم احساس تبعیض را که کم و بیش میان بعضی فرهنگیان وجود دارد از بین ببریم.
• تلاش برای رفع مشکل حقوقی پرداخت حق مدیریت به مدیران آموزشی
دکتر علی احمدی از انجام پیگیریهای جدی برای رفع مشکل حقوق پرداخت حق مدیریت به مدیران آموزشی خبر داد و گفت: خوشبختانه درخصوص پرداخت حق مدیریت مدیران آموزشی از بن بست حقوقی خارج شدهایم.
• حق ایثارگری در احکام حقوقی فرهنگیان مشمول لحاظ شود
وزیر آموزش و پرورش درخصوص پرداخت حق ایثارگری فرهنگیان مشمول گفت: حق ایثارگری در احکام اصلاح شدهی حقوق فرهنگیان شفاف و تحت عنوان فوقالعادهی ایثارگری لحاظ میشود. |
+ نوشته شده در یکشنبه هفدهم خرداد 1388ساعت 8:49 توسط مدیر مدرسه
|
|
|
|
خبرگزاري موج - گروه فرهنگ
وزير آموزش و پرورش گفت: تعامل بين خانه و مدرسه، فضاي تربيتي حاكم بر فرزندان را كنترل مي كند.
به گزارش خبرنگار موج، عليرضا علي احمدي وزير آموزش و پرورش در همايش ملي گردشگري و خانواده در محل سالن اجلاس سران كشورهاي اسلامي ضمن بيان اين مطلب اظهار داشت: تعامل بين خانه و مدرسه، فضاي تربيتي حاكم بر فرزندان را تحت نظارت و كنترل قرار مي دهد.
وي تصريح كرد: در راستاي ايجاد تحول در آموزش و پرورش، انجمن هاي اوليا و مربيان، خانواده هاي دانش آموزان و نهادهاي همسو با آموزش و پرورش، بايد با يكديگر تعامل داشته و در مسير تربيت آينده سازان متعهد و انقلابي حركت كنند.
وي ابراز داشت: بايد شرايط به گونه اي فراهم شود تا انجمن هاي اوليا و مربيان با نظام شكل و ابزارهاي جديد مورد بازنگري قرار گيرد، چرا كه با پررنگ شدن نقش چنين انجمن هايي
مي توانيم پاسخگوي نيازهاي فرزندان خود باشيم.
وي افزود: تفكر و تامل در وقايع گذشته در شكل گيري شخصيت ها موثر بوده و تاريخ نقش مهمي را در تربيت فرزندان مي تواند ايفا كند.
علي احمدي گفت: با توجه به پيشينه تمدن ايران، درخواهيم يافت كه تمدن ايران قبل از اسلام در جهان يگانه بوده و آشنايي با اين پيشنه در شكل گيري شخصيت دانش آموزان بسيار موثر است.
وي اظهار داشت: ايجاد تعامل ميان ميراث فرهنگي و آموزش و پرورش زمينه جديدي را براي ايجاد همكاري هاي بيشتر بين اين نهاد بوجود خواهد آورد.
وي تصريح كرد: تحولي كه در آموزش و پرورش به دنبال آن هستيم يك تحول اساسي درتمام ابعاد نظام آموزشي و پرورشي است.
وي در پايان ابراز داشت: آموزش و پرورش با گذراندن يك تجربه 30 ساله، درنظر داد تا بازنگري و تحول همه جانبه اي را اعمال كند كه در اين امر انجمن اوليا و مربيان نقش مهمي را ايفا خواهند كرد.
|
+ نوشته شده در جمعه یکم خرداد 1388ساعت 15:28 توسط مدیر مدرسه
|
